理实一体化教学模式起源于德国的“双元制”教学，所用的理论教学设备和实训设备都不如新加坡南洋理工大学的“校中厂、厂中校”先进，但这种模式符合目前中国国情下的高职教育特色，适用于高职院校培养技能应用型人才的目标，是当今高职院校教学中大力倡导的创新型教学

引言 机械制图在传统机械制造领域里早已是广泛应用的技术，而基于计算机应用发展而来的CAD制图为机械制图带来了效率提高、准确度提高的优势。两种技术的有机结合，对于机械制造来说可谓如虎添翼。 1机械制图与机械CAD 机械制图采用的是手工制图的方式，载体为图纸，使用到的绘图工具

高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以服务为宗旨，以就业为导向的办学目标成为高等职业教育的发展方向;走产学研结合发展道路的指导方针，为高等职业院校指明了以提高质量为核心、以增强特色为重点的办学思路。与行业企业合作办学、合作育人、合作就业、

理实一体化教学方法的应用能够有效突出机电专业的教学特色，提高教学效率，因此，近年来，理实一体化的教学方法在机电专业中的应用范围逐渐扩大，成为推进机电专业教学改革的有效助力。职业教育的目标是培养具备实践能力和创新能力的专业技术人才，理实一体化这一将理论与实践紧密

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近年来，关于理实一体化教学模式的研究，或处于理论研究阶段，缺乏实践验证;或单单针对某一特定的课程，存在片面性。尽管如此，大量的研究表明，理实一体化教学在实际的教学中取得了较大的成效，并深受广大教师及学生的认可。 通过对理实一体化教学模式的研究、学习、总结及实际调查，理实一体化

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出：职业教育要把提高质量作为重点，明确开展职业技能竞赛是提高教育教学质量的重要手段。技能竞赛可以对职业教育课程改革起到推波助澜的作用，也为教学实践成果共享、校际交流构筑了平台。但是在组织参赛的过

高职文秘专业与我国高职教育的发展历史基本同步，都是从20世纪80年代开始的。随着社会经济的迅猛发展，高职教育的地位日益突出，而“从专业结构、院校构成、在校生规模来看，面向第三产业的文科高等职业教育已经占据了高等职业教育的重要地位”，其中高职文秘专业，作为我国秘