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网易有道CEO周枫:“掘金”在线教育产业千亿市场

“微信、微店、微金融、微分销……当你看到这些‘微’字的时候,其实那代表着某种‘巨大’。移动互联网就像无边的大海,改变着我们的生活,改变着这个世界。”5月8日,接受《中国经济周刊》记者采访的网易有道CEO周枫发出上述感慨。

周枫认为,互联网时代下,尤其移动互联网高速发展的今天,在线教育这一“千亿级规模的市场”将成为中国传统培训模式的“搅局者”。

“移动学习”的“有道模式”

“在外界看来,2015年我们的发展脚步很快,显得比较‘疯狂’。我个人认为,这取决于我们正确的方向和对路的模式,同时,客观上,我们正好又处于‘移动学习’的初始黄金阶段。”周枫向记者表示,目前,有道词典的用户超过5.5亿,云笔记用户超过4200万。2015年底,单是有道学堂就比同期增长了10 倍。目前看,不出意外的话,2016年的数据也将会比较好看。

网易有道从做“工具”起步,逐步发展成为具有极强服务属性的在线教育实体。其产品分4类App模式,即“查”“练”“阅”“教”。参考工具类的“查”,效率学习类的“练”,内容社区类对应的是“读”或者“阅”,课程辅导类对应是“教”。

周枫用一组数据向记者说明“移动学习”发展的迅猛,“今年1月,IiMedia的报告显示,中国移动教育用户规模2015年是2.5亿,2016年预计会增至3.3亿。目前,PC端的最常使用比例仍然超过手机和平板,但是手机和平板也占到了40%多的一个比例,而且45%的用户更偏好于使用手机和平板。从我们近期数据来看,用户在移动端学习是很活跃的,‘有道学堂’2015年底移动端的听课人数占比是 32%,今年第一季度,随着我们的产品升级,以及移动端功能的加强,移动端听课人数占到了所有听课人数中的65%。”

周枫进一步指出,移动端学习和PC端学习,其用户行为表现也很不同,“‘有道学堂’的移动用户更高频度的观看视频,日均每个用户观看3次录播;电脑端的用户日均每个用户有1.4次录播。所以在移动端观看视频学习也是大家容易接受的方式。”

“深度垂直”与技术创新

关于产品特色及运用模式,周枫认为网易有道有两大特点,一是深度垂直的产品模式依旧有效,二是坚持持续的技术创新。“所谓深度垂直,是指我们在整个在线教育行业发展初期,不过多关注平台建设,而是挑选可以做出特色和特点的领域去做有针对性的移动学习,以及提供有针对性的学习课程服务,使得这样的产品具有非常强的竞争力,直接到达某个垂直领域里,而不是搭建一个泛泛的平台。”

“深度垂直之后,就是技术创新。”周枫坦言,“在线教育如果要做大,基础还是依靠技术创新,靠优质的产品,做出用户价值和竞争力。那么对于有道来说,从有道词典、有道云笔记开始,较强的大数据能力一直是我们的优势,也是我们技术创新的着力点。”

今年2月,网易有道推出的一款移动教育新产品,叫做超级计算器,是一款数学方面的App,能满足中小学生一直到成年人的计算需求。市场上目前有不少可以拍题的产品,但是他们是基于题库找题,不能真的解题,而这个App,它干的事情,就是真正的解数学题。它内置的主要技术,是一个叫“计算代数引擎”的技术,提供进行符号计算的能力,这是国内第一个包含这样的技术的App。

“我们还有一款新产品,叫做有道语文达人。在中学学习中,古文是一个难点,也是重点。针对这个,语言达人支持古文的对照翻译,以及大量古文考点用户都可以搜索到,生僻字查询可以拍照也可以选择手写输入。再预告一下,接下来新推出的一个功能也非常有意思,叫做古文背诵检查,通过语音识别和语音评分,学生自己就可以完成语文背诵或者句子抽查。”周枫告诉记者,网易有道的新产品会不断推出。

“移动学习”成为潮流

周枫认为:“任何行业都会面临竞争,有道也不例外。”他向记者表示,目前,各大门户网站几乎都有自己的在线教育产品,如腾讯有腾讯课堂,百度有教育事业部,淘宝也有在线教育服务。

据周枫观察,目前在线教育呈现出三种业态,第一类就是传统教育机构,如新东方,已逐步进入在线教育领域;第二类是具有教育背景的人办的纯在线教育机构,比较典型的例子是上海一家公司,单做在线做口语培训;第三类是我们这样的互联网公司,基于自己的优势、用户群、社区和品牌,以技术优势跨界到教育领域。基于人们对“工具”的需求和依赖,现阶段,中国正在学习英语和使用英语的人群中,有三分之二都在使用有道词典。

“几乎在互联网诞生的同时,在线教育的概念就有了,早期的在线教育发展一方面受限于外部环境,主要是互联网技术的发展和家用电脑的使用;另一方面,用户尚未养成接受线上教育的习惯,付费接受线上教育的意识不强。”周枫认为,尽管前些年中国在线教育发展不是很快,但未来的发展空间巨大。

据介绍,2012年的时候,美国在线教育行业规模为910亿美元,而我国目前在线教育市场规模仅为1000亿元人民币左右。目前的市场教育规模远远低于市场教育实际需求规模。有机构预计,预计2017年中国互联网教育市场将达到1980亿元规模。

“事实上,从2015年开始,中国在线教育才开始快速发展,才可以称为真正意义上的‘产业’,2015年之前规模很小。从发展历程来看,中国在线教育经历了从远程教育平台、互联网公司涉足在线教育到发展移动教育三个阶段。在这一发展过程中,在线教育的形式和内容越来越多样化,便利程度也不断提高,越来越多的用户乐意尝试用手机学习的新方法。”周枫表示。


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