湖北大学成考含金量知多少？

近日和一位湖北大学成教的学生聊天的时候，听他说他所遇到的苦恼：同事听说他正在读成教的时候，言语中都颇为不屑，并说他是在浪费时间和精力，而且对成教能否提高素质也持怀疑的态度。

其实，对于那些对成教并不是太了解的人的无端指责，大可不用放在心上，按自己选定的目标学习即可，学习成果就是最好的回答。曾经听过这样一句话，“生气就是在拿别人的错误来伤害自己。”其实，如果被这些带有“有色眼镜”人的言语而扰乱了心态，继而影响了对成教学习的积极性，那则是“拿别人的无知伤害了自己”。

其实成人高考是国家承认的学历教育之一。从学习的本质上来说，成人高考、自学考试和普通高考都是一样的，都是考生提高素质的国家级大考，只是由于其本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定的区分。在一些人眼里，成人高考的学历和学习过程要大打折扣，而忽视了成考带来的学习成果。事实上，湖北省每年有十余万的报考者，不正显示出了成人高考强大的生命力吗?

成人高考的含金量其实是同样高的。任何学习形式对学习者来说，如果不付出自己的努力，都不会收到实际的学习效果。一些对成教无知者在给成教定义的时候，往往就给它戴上含金量低的帽子。其实，很多成教生当初未能进入大学学习，并非是本身智力问题，而是一些客观的因素。在经过学习后，很多成教生都取得了较好的成绩。北京服装学院成教生冯莉由成教生成为知名服装公司首席设计师;北京电影学院成教生解福印编排的武术节目数次走上“春晚”舞台等等。

成考生需要看到自己的长处。毋庸置疑，一些成考生的学习基础并不是太好，但这并不代表他们笨，没有自己的长处。衡量自己学习的效果不是看以往，而是看通过学习增长了哪些知识和能力。由于成考特殊的学习形式，很多考生是边工作边学习，所以和其他类型的学生比起来，他们的学习动力更大，学习时更能吃苦，学习目标更加明确。由于很多成考生已具备一定的工作经验，所以他们的理论学习和实践应用结合得更好，学以致用运用得更好。

衡量学习的意义，没有必要偏听某个人或某类人的评价，而是要看看自己学习的实际效果。千万别让别人无知的评论，伤害到了自己学习的信心和动力。